李宇失踪吧

那是一次岭南小学搞的一年一次春游。当晚霞洒下了大黑山，一座座大山成了金黄色，玩了一天李宇，听到马老师在山下喊集合。李宇从山上往下跑、一不小心被一块石头绊了一下，正好摔倒马老师面前，旁边同学乐的哈哈大笑，马老师沉着个脸、没啥反应说：“都快站队。”李宇起来一看手也被划破了，伤口往外出血，他忍着痛去站队。

张燕同学跑过来，马老师满脸带笑说：“张燕你累不累呀？你妈说你身体不好，别让你累着，东西带好了。”

张燕脸带着自豪的笑，说：“都带好了，不累老师。”

马老师同样的表情，又问张磊、马五等班里几个好学生。

李宇看着马老师的举态，心里很酸溜溜的。他和班里的坏学生，从来得不到马老师一点的笑容和关怀。

班里同学偷偷地说，张燕的妈是裁缝，给马老师做了一身料子，一分钱也没要；张磊送给马老师一条好大的黄狗；马五白送给马老师一对檀木箱子。那班里被马老师关照十几个好学生，多数还是班里干部。李宇很羡慕他们，但他还不知道咋给老师送礼。李宇父母从不送礼，不说送礼，就连开家长会都不去。李宇记得他入学的头一天，他的父亲去了，以后再没去。

李宇他们班里七八个坏学生，不但得不到老师一点关心，还经常在同学面批评他们给他们难看，从来没有和他们温和地说过一句好听的话。

有一次，学校开大会，校长说：“作为一个学生、学在于勤，要不耻下问，不会多问老师。”

李宇在校长讲话鼓动下，一道数学题，做了一遍又一遍，不断问马老师，马老师问得直烦躁，说，这么简单的题有问啥的，真够笨的了。她一想昨天开会校长的讲话。她又冲着同学们说：“李宇同学不会就问，值得提倡，但不作为给他的表扬。”

山下从一年级到五年级，排起长长队伍。李宇是三年级二班，他在长长队伍中间走着。手上的伤痛和马老师刚才举态刺痛他的心。同样的学生不同样对待，这都是咋回事呀？他很羡慕那些好学生，为什么他就是坏学生呀？

他最羡慕三年级一班的李旺。李旺原来是个最坏的学生，在全校打架最有名。这名坏学生在他们班主任一次次的帮教、感化下，渐渐变成了一名好学生，后来他还当了班里的干部。李宇多想成为一名最坏的学生，好让老师帮教他，成为一名好学生。可是李宇羡慕归羡慕，他不能打架，他身体非常的虚弱，胳膊瘦的像麻杆，别人捅他一下，他就得一个跟头，更谈不上打别人了。

李宇想：只有惹出大事才能有人重视，能当好学生。他想今天弄出大事来让马老师难看。

注重品牌细节与内涵 ② 品牌定位：以独立、自由、感性的都市女性为对象 李宇在队伍里走着走着、在山道拐歪处一猫腰，钻进旁边的树林里。他想一个人走回家，让别人看看，他的想象是多么大气，一个十一岁的孩子走他自己不熟悉的山路。李宇认为自己家在东边，他就一直往东走去，而他走了回家相反的方向，越走越远，往大黑山里走去……

岭南小学出现一个爆炸性，三年级二班李宇同学在学校春游那天失踪了，他的班主任吓得傻傻的，不知所云。

李宇真的出大名了，全县武警、公安在大黑山进行地毯似地搜寻，寻找两天三夜没找到李宇踪迹……

共 1179 字 1 页 转到页 【编者按】是儿童的思维异开成人的思维，还是学校的现实本来就是这样？李宇因为见多了老师偏爱“好学生”，重视爱打架的“坏学生”，像他这种不好不坏的学生，老师总是爱搭不理的，就想着要狠狠地“坏”上一次以引起老师的高度重视，因而在春游返回途中故意与春游队伍走散，结果走向了离家越来越远的反方向，成了一名“失踪的学生”。引人思考的微型小说，推荐赏阅。【：湖北武戈】

1楼文友： 10:20:15 虽然是三十年前的故事，却映照着当今的某些现实。 与江山作者共同成长！

2楼文友： 2 :12:22 感谢：湖北武戈 ，师精心修改。问好，湖北武戈老师。

楼文友： 07:44:16 李宇失踪，反映的是家庭？还是教育？亦或是本人？似乎都有，似乎都无。此类现象，很是值得深思！ 仰观天文，俯察地理，中观人间，揽经史子集，只为敷衍成一则小文。

4楼文友： 22:12:41 感谢：老游湖分析，三者都有分析很准。问好：老游湖老师。

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